ОГРОМНОЕ ИСКРЕННЕЕ СПАСИБО ВСЕМ, кто поздравил и продолжает поздравлять меня с днём моего рождения и выходом моей первой книги "Английский язык. Инструкция по применению. Как учить язык - ЧТОБЫ ВЫУЧИТЬ!" Мне ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ПРИЯТНО получить уже более 100 писем и открыток почти со всех концов света! А из Америки пришло даже видео-поздравление: клип Гару. И как Валя узнала, что Гару мне нравится, а французский – на очереди?
Мои дорогие друзья, клиенты, читатели, подписчики и партнёры!
Огромное сердечное спасибо вам всем!
Всех вам благ и процветания!
Пусть моя любовь всегда вас хранит и помогает во всех ваших делах и начинаниях!
Всегда рада быть с вами!
Искренне ваша,
Ольга Слуцкая
Вчера сидела злая до 5ти утра - нужна была идея для рассылки, а её не было.
Я сидела, играла в пасьянc и ни о чем не думала - чистила мозг.
Потом унесла его спать - но спать сразу не разрешила, ещё играла на коммуникаторе, пока он совсем не отрубился.
Сегодня проснулась с идеями и для раcсылки, и для подарка!!!
Ура, ЗАРАБОТАЛО!
Спасибо, Высшие!
Обычно у нас не сформирована ценность денег в семье. В неё заложена только возможность купить. Не заложена возможность ОЩУЩАТЬ СОСТОЯНИЕ.
«Я не Рокфеллер, чтобы покупать тебе ещё одни часы.»
«Мы не торгаши, как Манины родители, я не могу купить тебе новую юбку.»
В понятие "деньги" заложена нужда и нехватка, плюс отстройка от тех, кто их имеет. А также всё время транслируется причина - почему я не могу делиться. То есть нехватка денег - это обратная сторона жадности и НЕУМЕНИЕ ДАТЬ ПРИЗНАНИЕ ДРУГИМ ЛЮДЯМ ЗА ИХ УСИЛИЯ.
Так у Бедняков в разговоре - всегда против.
То есть ты всегда видишь что-то ПОЛЕЗНОЕ для себя - или оцениваешь и видишь неправильности. Это тупик.
В деньги НЕ ЗАЛОЖЕНА позиция - я в состоянии делиться. Я могу иметь больше - и больше делиться.
Я не могу делиться, потому что у меня у самого мало. Когда будет больше - тогда и буду делиться.
В чем основная разница богатых - они с удовольствием хватаются за то, что может принести им пользу, ВЫГОДУ - и больше денег. Любимое слово бедняка - нет.
ЦЕННОСТЬ:
Я могу проявлять себя - и получать за это солидное вознаграждение.
АНТИЦЕННОСТЬ:
Я вынужден зарабатывать деньги - а куда деваться? А на самом деле я не хочу. И не хочу ничем делиться.
Здесь что-то спрятано.
Вот есть деньги как элемент нашей жизни и общества.
Почему я должен зарабатывать деньги?!
Давайте поставим вопрос по-другому:
Почему я должен кого-то любить и о ком-то заботиться?! - для удовольствия.
Так же и деньги.
Но кто-то изъял из денег удовольствие – кто? почему? кому это выгодно?
Родители – для оправдания своего бессилия.
Школа - по привычной системе подготовки наемных рабочих. Тихие, удобные люди, ходят и работают.
Кто-то изымает Удовольствие и из Отношений, постоянно утверждая, что мужчины бабники и алкоголики, а женщины дуры и стервы.
Я хочу получать УДОВОЛЬСТВИЕ и УДОВЛЕТВОРЕНИЕ от своих отношений. Значит, я должна учиться делать это лучше (и в теории, и на практике!) - и получать Максимальное Удовольствие – от взаимности и взаимодействия.
Я нахожусь не в позиции - дай мне то, что я хочу. А в позиции - что я должна научиться ИСКРЕННЕ давать, чтобы получать то, что я хочу?
То же и о деньгах! Что мне искренне дать от себя - чтобы в ответ получить желаемое? КАК Я МОГУ ДАТЬ БОЛЬШЕ?! (такой вопрос БЕДНЯКИ не задают! Их вопрос – «как мне побольше получить и поменьше отдать?»)
Любой человек наполнен ценностями, даже если он этого не осознает.
Если событие ценностью не обладает - и внутренними ценностями не наполнено - оно дает меньше энергии!!!
Я мою посуду, потому что иначе никак - и я терплю. Или я мою посуду как вклад в нашу жизнь, в удовольствие и комфорт. Как элемент ПРОЯВЛЕННОЙ заботы о близких.
Так же и остальное - чем больше ПРОЯВЛЕННОЙ ЗАБОТЫ (колбасу купить не в одном магазине в центре города - а подумать, как её побольше развести по всем районам - и людям хорошо, и тебе продаж больше!), тем больше ВЫГОДА - и деньги.
ПСИХОЛОГИЯ ОБМЕНА куда как лучше Психологии нищеты и нехватки.
1) дружба, верность, дружелюбие
2) не имей 100 рублей - а имей 100 друзей
3) светлые идеалы справедливости и заботы
ПОЧЕМУ ПЛОХО МНОГО ДУМАТЬ О ДЕНЬГАХ?
ПОЧЕМУ ПЛОХО БЫТЬ ЭГОИСТОМ?
Это разные вещи.
Если я буду иметь больше денег на благо всех - это усиливает круговорот и выживаемость.
Если я хочу денег только для себя - это перекос.
Я имею деньги - покупаю больше, пользуюсь услугами, плачу другим людям за их работу.
Я не имею денег - я только потребитель, я не участвую в общем обмене, не плачу деньги другим за их работу.
Когда рассматривается работа - мысли о хорошо сделанной работе. Нас не учат следить за адекватностью Работы, Затрачиваемых усилий и Результата. Т.е.в Результат родителями прежде всего закладывается хорошая работа, а не вознаграждение.
Либо потом человек ставит на 1е место и закладывает туда Вознаграждение. Хорошая работа может уйти на 2й план.
КАК СДЕЛАТЬ эти два аспекта параллельными?
Я делаю свою Работу хорошо и хочу получить Хороший Результат в виде и Вознаграждения тоже.
АГА! Тогда эта ситуация является ЗАВЕРШЕННОЙ! Сделал, как надо - получил, что хотел.
Иначе - незавершенка и хвосты.
а Зачем нужна незавершенка? Для ощущения связи с людьми?
Чему всё-таки должны мы их научить?1. Любить себя. Всегда, во всех видах и ситуациях, в успехах и в провалах.2. Быть здоровыми и чистоплотными от души и понимания, зачем это нужно, а не из под палки. Понимать, что такое вредные привычки и откуда они берутся. Ну и не иметь их.3. Иметь устойчивую психику, терпение, уверенность, понимание своих желаний и возможностей.4. Строить гармоничные отношения, симпатизировать и адекватно принимать симпатии. Быть разборчивым, но не капризным. Значь, чего хочешь и как это получить.5. Ставить и достигать СВОИ цели. (А не ваши, дорогие мои родители! Если вы в детстве не накатались на коньках, не надо своего 80-килограммового отпрыска пинками загонять на каток - ему там не интересно!)6. Правильно относиться к деньгам и уметь - и хотеть их зарабатывать. от понимания обмена, а не потому что вам так захотелось.Это всё.Остальное они всё сделают уже сами - и лучше нас.А если вы сами этого ещё не умеете - учитесь и наверстывайте, у вас же было время - значит, вы его где-то упустили?Дети не делают то, что мы ГОВОРИМ. Они повторяют наши ЧУВСТВА и ПОСТУПКИ.
Кошка научит:- умываться, быть чистоплотным- добывать себе еду- любить другую кошку- избегать опасностейНо она почему-то не кричит и не угрожает своим деткам - она их максимум за шкирку перенесет куда надо. Примером всё, примером!
Невротик не может просто быть. Ему нужно обязательно всё время что-то делать.
Это закладывается в раннем детстве фразами:- Ну вот, смотри, какой хороший мальчик - съел всю кашку!- Давай соберем игрушки. Все хорошие девочки собирают за собой игрушки. А если не будешь собирать игрушки, то...Вот это "если...,то" формирует у маленького человечка понимание себя как "делателя".Многие люди так понимают воспитание.Им почему-то кажется, что если ребенка не "воспитывать" - он вырастет каким-то вурдалаком. Как будто они не детей рожают - а чертиков.
А ребенок просто берет на вооружение то, что видит - его потихоньку калечат под разными правильными на первый взгляд лозунгами, ну и он тоже - начинает что-то или кого-то "переделывать".А потом взрослый человек становится обременительным в общении и жизни - потому что необходимость ДЕЛАТЬ, чтобы БЫТЬ - не поизводит ничего полезного, ничего - кроме ненужой суеты.Невротик ОЗАБОЧЕН! Он бдит - надо же что-то делать! И там, где не-невротик спокойно наблюдает ситауцию и анализирует, нужно ли его вмешательство или всё и так идет прекрасно (в крайнем случае он скажет: "Тебе помочь?" - и на ответ "нет" спокойно займется своими делами), то невротик уже пытается что-то сделать! А поскольку он ОЗАБОЧЕН - про спокойный анализ говорить не приходится.Есть такая поговорка: "Лучше с умным потерять, чем с дураком найти".Это идет от внутреннего подсознательного убеждения, что если он позволит себе просто БЫТЬ - его перестанут замечать вообще и он может умереть.Ведь это искажение закладывается в таком возрасте, когда человек ещё очень и очень зависим от взрослых - и в первую очередь от родителей.Вчера: мама идет, за ней на некотором расстоянии мальчик лет 2х. Мама оборачивается и говорит с неудовольствием:- Ну чего же ты по самой грязи идешь!На лице ребенка вострог по поводу прогулки сменяется недоумением, он смотрит вниз, куда мама смотрит - он ещё не способен понять и проанализировать ситуацию, но он ЧУВСТВУЕТ неудовольствие - неудовольствие от того, что он делает, и...Наверное, мама в этот момент думает, что она хочет добра своему детенышу.Но делает она прямо наоборот - делает она ещё одного невротика для нашего на 90% и так невротичного общества.Сегодня: молодая мама садится в маршрутку с двумя детьми, одной девочке лет 5, другой года 3. Маленькая идет медленнее, мама ей говорит:- Давай иди быстрее, а то останешься сейчас здесь.No comments.
Пример получше, правда, не из нашей жизни. Лежу на пляже в Турции, в дорогом отеле. Девочка лет 3х и дедушка. Девочка пытается надеть на себя полотенце - завернуться в него. Полотенце настроено игриво, падает, скользит - морока одна! Дедушка сидит и спокойно смотрит.
Когда полотенце пытается упасть, дедушка его поддерживает - И ОТДАЕТ ДЕВОЧКЕ! Попыток было примерно 20. Девочка наконец завернулась, всё как надо. Немецкий дедушка спокойно её похвалил - и дальше они занялись другими пляжными делами.
ОЧЕНЬ ВАЖНО - иметь терпение и доводить ребенка спокойно ДО ПОБЕДЫ. Тогда он вырастет уверенным в себе - и в нас, как родителях!
